Accompagnement des enfants et adolescents à haut potentiel (HPI) à Toulouse
L’enfant HP ou l’adolescent HPI, des individus différents.
La particularité d’un enfant ou d’un adolescent précoce – HP (à haut potentiel) – est de présenter un développement intellectuel très supérieur aux enfants de son âge. En ce sens, il est différent des autres enfants. Or, ses développements psychomoteurs, relationnels et affectifs ne sont pas toujours en phase avec son développement intellectuel.
Par ailleurs, l’enfant à haut potentiel (ou l’adolescent) possède de fortes capacités dans certaines disciplines et peut obtenir des résultats très moyens voire mauvais dans d’autres. Cela peut l’amener à se décourager, par crainte de l’échec. Il peut perdre confiance en lui, se déprécier, perdre toute estime de lui et se placer en difficulté scolaire voire en échec scolaire. L’enfant précoce se sent différent des autres enfants sans être capable de le formuler. Souvent, cela le fait souffrir car les enfants ou les adolescents ont besoin de se retrouver en groupe dans des systèmes d’appartenance. « On est une bande, on fait partie de la même bande… ». Il peut se sentir rejeté, voire être réellement rejeté.
Détecter que votre enfant est un enfant à haut potentiel intellectuel (enfant HP ou précoce)
Malheureusement, la précocité intellectuelle demeure un concept méconnu, à la fois par les parents mais aussi par les adultes en général qui s’occupent des enfants. On a vite fait de considérer la précocité, ou le fait d’être un enfant HPI ou HP, comme le signe d’une intelligence supérieure et donc comme un trait facilitant.
Face à ces signes, un bilan réalisé par un psychologue ou un neuropsychologue permet de confirmer ou non le haut potentiel. Le haut potentiel intellectuel (HPI) et émotionnel, dans des sociétés fortement marquées par l’individuation, échouant souvent à préserver l’altérité et la différence, présente souvent des difficultés d’adaptation, tant dans la gestion des émotions, que dans la structuration du raisonnement ou de la sociabilité.
L’identification du haut potentiel est un premier pas. Être un enfant HP ou HPI peut devenir une chance mais il faudra souvent l’accompagner. La thérapie pour enfant précoce ou à haut potentiel est un travail qui aidera le futur adulte à être heureux et épanoui.
Comment se déroule la séance de psychothérapie pour enfant à haut potentiel ou adolescent à haut potentiel ?
Lorsque je perçois une précocité chez un enfant ou un adolescent, je propose aux parents de faire réaliser un bilan auprès d’un professionnel habilité*. Cela me permet de poser des mots rassurants sur les incompréhensions des parents concernant leur enfant et sur ses difficultés.
De même, si je reçois un enfant ou un adolescent adressé par un autre professionnel, je m’assure qu’il ait été identifié par des tests adaptés.
* l’état de précocité fait l’objet de tests préalables permettant de confirmer le haut potentiel.
Le travail que je mets en place avec l’enfant ou l’adolescent dans le cadre d’une psychothérapie pour enfant précoce (ou adolescent précoce), consiste à lui donner des outils, pour l’amener à naviguer en sécurité et en confiance dans sa vie présente et future.
Ainsi, lors des séances nous échangerons sur les points suivants :
- Expliquer à l’enfant ou l’adolescent à haut potentiel en quoi il est différent
- Aider l’enfant précoce ou l’adolescent précoce à comprendre la façon dont il fonctionne
- Lui expliquer les points forts et les points faibles d’une précocité
- Lui faire prendre de la distance par rapport à ses faiblesses ou difficultés scolaires en valorisant ses points forts
- L’amener à comprendre ses difficultés scolaires ou son échec scolaire alors qu’il est dit « intelligent » par les adultes
- Reprendre confiance en lui, s’il est en perte de confiance ou d’estime de lui-même
- L’amener à nouer ou renouer du lien avec ses camarades
- Lui expliquer en quoi et pourquoi sa différence, le fait d’être un enfant ou ado précoce, peut l’amener à être rejeté par ses camarades et l’aider à surmonter cette situation
- Calmer ses angoisses et son anxiété
- L’aider à trouver un équilibre psychique, à se sentir en sécurité…
La thérapie pour enfant à haut potentiel est une clé pour l’équilibre
- Il s’intéresse à beaucoup de choses et a toujours besoin d’être stimulé car il s’ennuie dans les apprentissages
- Parfois, à la maison, il ne tient pas en place et a besoin d’activités
- Souvent très actif, anxieux, il se stresse facilement ce qui peut déboucher sur de la colère
- Il peut être hyperactif
- Hypersensible, ses émotions sont exacerbées ; extrêmement réceptif, il est souvent doté d’une grande intuition
- Il est perfectionniste, il veut exécuter certaines tâches parfaitement, parfois au détriment d’autres où il sera plus lent, ce qui peut lui créer de l’anxiété…
Questions fréquentes sur l'accompagnement des enfants et adolescents HPI
Retrouvez ici les réponses aux questions que se posent le plus souvent les parents d'enfants ou d'adolescents à haut potentiel : ce que recouvre la précocité, les difficultés qu'elle peut engendrer, la place du bilan et le déroulement de l'accompagnement.
Qu'est-ce qu'un enfant ou un adolescent à haut potentiel (HPI) ?
Un enfant ou un adolescent précoce, dit HP ou HPI, présente un développement intellectuel très supérieur à celui des enfants de son âge. Ses développements psychomoteurs, relationnels et affectifs ne sont toutefois pas toujours en phase avec ce développement intellectuel, ce qui peut créer des décalages dans son quotidien.
Pourquoi un enfant à haut potentiel peut-il souffrir de sa précocité ?
L'enfant précoce se sent souvent différent des autres sans être capable de le formuler. Les enfants et les adolescents ayant besoin d'appartenir à un groupe, ce sentiment de différence peut le faire souffrir, jusqu'à se sentir rejeté, voire l'être réellement.
Par ailleurs, un enfant à haut potentiel peut exceller dans certaines disciplines et obtenir des résultats moyens dans d'autres. La crainte de l'échec peut alors le décourager, entamer sa confiance et son estime de lui, et le placer en difficulté scolaire.
Faut-il faire passer un bilan à son enfant avant une thérapie ?
Le haut potentiel se confirme par des tests adaptés, réalisés en amont. Lorsqu'une précocité est perçue chez un enfant ou un adolescent reçu en séance, un dépistage est proposé aux parents : poser des mots sur la situation permet de rassurer la famille et d'éclairer les difficultés rencontrées.
Lorsqu’un enfant est adressé par un autre professionnel, Manuela Chambeyron s’assure également qu'il a bien été identifié par des tests adaptés. L’identification du haut potentiel constitue un premier pas.
En quoi consiste l'accompagnement d'un enfant ou d'un adolescent HPI ?
Le travail mis en place consiste à donner à l'enfant ou à l'adolescent des outils pour naviguer en sécurité et en confiance dans sa vie présente et future, et pour accepter sa différence. L'objectif est qu'il fasse de sa précocité un atout plutôt qu'une source de souffrance.
Ce travail s'effectue avec l'aide des parents, dont les difficultés propres face à la précocité de leur enfant sont également prises en considération.
Où se déroulent les séances et quel est leur tarif ?
Les séances ont lieu au cabinet, 8 bis rue de la Trinité à Toulouse, ou à distance en visio lorsque cela s'y prête. La séance individuelle est facturée 65 €, avec un règlement au moment de la consultation. Le détail des prestations figure sur la page tarifs et durée des séances.