Que ce soit en thérapie individuelle, de couple ou familiale, de par mes formations, mon expérience de vie, mon travail personnel, je m’engage à vous prodiguer un accompagnement adapté dans l’authenticité, le respect et la générosité.
Quelques raisons qui peuvent vous amener à me consulter
Les difficultés et les épreuves du quotidien peuvent nous amener à consulter un spécialiste lorsque, par exemple :
Des éléments peuvent fragiliser un couple comme un nouveau travail, la perte d’un emploi, la naissance d’un enfant, le départ d’un enfant, l’achat d’une maison, la retraite, la maladie…
Entité à part entière, le couple est un système complexe et fragile qui pour tenir dans le temps nécessite une attention à l’autre et une remise en question de soi constantes. Le rythme de vie, les contraintes quotidiennes font que nous sommes débordés. Nous ne prenons plus le temps de nous voir ni de voir l’Autre.
La famille peut être soumise à de fortes perturbations lorsque :
Le but est de dénouer les nœuds, de permettre à chacun de trouver sa place au sein de la famille et de s’y sentir bien.
Pour un travail efficace tant avec un enfant qu’avec un adolescent, les parents sont pour moi des partenaires précieux.
Bien souvent un enfant en difficulté ou qui souffre ne va pas en parler, mais il va le manifester de différentes façons :
Parfois, les raisons du mal-être de l’enfant sont facilement repérables mais ce n’est pas toujours le cas. Aussi, il est important de permettre à l’enfant de s’exprimer.
L’adolescence est un entre-deux, un monde entre celui de l’enfance et celui de l’adulte. Pour « grandir », devenir un adulte, l’adolescent a besoin de se séparer de ses parents. Ainsi il construira sa propre vie avec ses propres valeurs, sa propre vision du monde.
Parfois cette séparation s’effectue difficilement voire violemment. L’adolescent peut connaître alors un conflit de loyauté vis-à-vis de ses parents car il est encore très attaché à eux et à son enfance.
La particularité d’un enfant ou d’un adolescent précoce (à haut potentiel) est de présenter un développement intellectuel très supérieur aux enfants de son âge. En ce sens, il est différent des autres enfants. Or, ses développements psychomoteur, relationnel et affectif ne sont pas toujours en phase avec son développement intellectuel.
L’enfant précoce se sent différent des autres enfants sans être capable de le formuler. Souvent, cela le fait souffrir car les enfants ou les adolescents ont besoin de se retrouver en groupe dans des systèmes d’appartenance.
